但是即便如此，他也曾经没有去琢磨过学生的心理状态——至多对于各个年龄段的孩子普遍的心理情况了解了一下，对于心理障碍的学生确实一点也没研究过啊。
原本子啊第一次上课之后若云只是打算按照韩文龙妈妈的要求——陪着孩子到走进高考考场就算完事了。然而现在韩文龙妈妈对于学习以外的东西却反映那么强烈，不由得激起了若云的好奇心与责任心。
好奇是究竟这韩文龙之前经历了什么。责任在于他忽然深层次地理解了作为教育行业的从业者，要做到对得起的良心，不仅要做到“教书”，更要“育人”！
有鉴于此，若云决定自己试探性地无问韩文龙，看看自己能不能问出点有用的东西。
但是想到了韩文龙妈妈说过的，孩子现在心底比较多疑，动不动就容易想多，他心里其实还是有些打鼓的——万一自己弄巧成拙，不禁韩文龙要退费，可能再次接起韩文龙的伤疤让他心里障碍更严重了就不好了。
对于这件事若云思前想后也没能确定自己要不要去探究，最后他决定去问小云。
第二天上午的时候若云将此事原原本本地跟小云说了之后，小云直接响起了老四体内半个魂魄的事，直言会不会是这个学生体内也是这种情况。
若云赶忙摇头跟小云说道：“怎么可能。你当我们当世地球是什么地方了啊，哪里就有这么多稀奇古怪的事。总不能是遇到一件事一个人就有古怪吧。”
小云摇头说道：“对于你所说的稀奇古怪的事我只能跟你说要么就是永远遇不到。就好像你们这个世界上那么多的人坚定地相信神不存在一样，因为他们从来都没有遇到过。而另外一部分人相信神的存在则是因为他们见到过或是遇到过。比如说你，你在经历了这么多事情之后是否还坚信神不存在呢？”
若云一愣，自己也觉茫然。
若是说有神，若云没见过。若是说没哟，小云也罢，黑猫也罢，又或者张半寥也罢，都是身怀异能之人——谁又能保证在见了他们之后还敢说神不存在？
猛然间若云又想到了很多物理学家或者说科学家在研究了一辈子的科学之后突然就坚定不移的深信神的存在了。
如达芬奇，如牛顿，如特斯拉。
听了小云的话之后若云有理由相信这些人应该是见到了“神”的存在。否则的话他们如何会在那么高深的科学认知的情况下还坚定不移地相信“神”的存在呢？
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