“普通就好，普通就好，人嘛，不要总追求刺激，平淡安稳一辈子就行了。”大婶叨叨完，应该是对他们都失去了兴趣，再也没搭话。
高中生尴尬地朝宋然笑了一下，宋然赶紧小声问他：“你是……调研局的吗？”
高中生点点头。
“厉害啊！你现在是要去出现场吗？”宋然有点激动，他甚至下意识地想伸手去包里掏摄像机了。
“这个我就不能说了。”高中生摇摇头，“你在大学里也应该学过，跟蚀相关案件的任何信息未经官方允许，不得泄露。”
“啊，是，我知道。”宋然讪讪地笑了笑，他当然知道，大学的时候他还是蚀学研究部的呢。只是他第一次碰见调研员，有些兴奋过头了。
在大学里，所有人都会上一门与蚀相关的公开课，在课上，老师会告诉你，蚀只是一个便于统一称呼的名字，它可以是动物，可以是植物，可以是一块石头，甚至连一句话都有可能。因为无法总结，无法分类，最后人类只能无奈地将这些扭曲现实，对社会造成损害的事物或现象统称为蚀。
同时，老师会以官方允许大众了解的案件为例，不厌其烦地告诫所有人，任何蚀的危害在调研员调查完毕之前，都是无法估量的，一般民众绝对不要擅自接近、了解和蚀相关的任何知识。如果发现生活中出现可能与蚀相关的异常，一定要设法通知附近的异能机构。因为只有异能者才拥有对抗蚀的能力。
而这方面最权威的机构，就是非自然事故调研局。
能进调研局的，就算是后勤，也绝对是出色的异能者，更别说需要出现场的调研员了。宋然又有些心痒，不能问蚀，那就不能问问异能的事吗？
“那我能问一下，你们异能学校都学些什么吗？”宋然压低声音问道。
“额……”高中生皱起眉，想了好一会儿，“你要从十二岁的课程开始说起吗？”
宋然眼睛一亮，“可以吗？”
“好像各区的院校课程设置有所不同。青崖山这边的话，十二岁接受征召入学的孩子们，头两年还是正常的基础教育，之后会逐渐添加针对蚀的精神抗性方面的练习，同时这也是刺激他们产生异能的方式之一。十五岁开始，就要学习器械制造和使用、体术、神术等等，到了大学阶段，一年级要进行抉择，学生们要选择自己将来是调研员，还是后勤，或者是信息搜集等，之后再根据学生的方向分别开设不同的课程。”‘高中生’讲得还挺详细。
内容未完，下一页继续阅读