因为这个学生也好、裁判也好，来之不易呀。
要找一个双方都认可的学生或裁判，难！
找一个双方都认可且双方都看得很顺眼的学生或裁判，则更难！
人与人之间是有缘分的。
何其欢，就是两老都认可并且都看得比较顺眼的。只不过，有一点不好，就是身体太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重点保护。
本着眼不见，心不烦；耳不听，心不乱的原则。两老决定从原来的双导师授课制变单导师授课。每人授课一天，另一人在他人上课期间不许干涉。
第二次的教学研讨，于七天后进行了。
经过七天的调养，何其欢体内的真气基本已经稳固，重新组合的身体也趋于正常，现在的何其欢人变得神采奕奕、满面红光，神清气爽了，而且身体也甭棒了。
为了顺利的进行第二次教学研讨，事先两老做了充分的准备，jīng心备课，写教案，准备教具等等，比要参加教坛新秀、名教师评比的教师认真多了。
这天，阳光灿烂，风轻云淡，是个让人心情愉快的rì，
金sè阳光，看着信心满满，面带微笑而来的上官仁，何其欢无缘无故地打了个寒战，他心冒出一个奇怪的念头：悲惨的rì来了？
教学正式开始了。
第一天，天晴。风轻柔地吹着。
这一rì，轮到上官仁教何其欢。
山神庙前的空地上。上官仁和何其欢两人静静而立。
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