下一个上台的是湘莹老师；来宣布校际英语朗读、演说项目的参赛资讯。
b起前一位讲者的慷慨激昂，湘莹老师的态度显得消极。
也难怪，已经身兼部分行政业务，她不想多揽另一个责任到身上。
只是，今年刚好轮到她带队──不然，才不愿意花时间站上台。
她盯着事先准备好的讲稿，像读稿机一样，用近似敲木鱼的节奏讲话；也不管昏昏入睡的听众，相当敷衍地讲自己的报告词。
湘莹老师有「不用积极招募人员」的正当理由：鉴於以往经验，同学报名演讲、朗读类的b赛相对踊跃──跟全英文演出的话剧相b。
「我看这次很困难了喔……」某个修nV，忽视台上的宣讲，突然发声，评论美瑛的剧团。
「之前闯进决赛只是运气好」另一位老师附和；讲得事不关己。
某个老师更不客气，挑明直说：
「之前得到第三名是赛到的。」
逗得讨论者们呵呵大笑，g扰到台上、正在宣讲的湘莹老师
听在美瑛耳里，这些尖酸刻薄的批评令她心里很不是滋味。
「这次一定会优胜──你们看着好了。」她在心里自我喊话。
上次之所以惨遭滑铁卢，完全是她错估情势。
还说什麽，「要培养学生自主的观念」─她就放心，交给同学全权负责。
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