——不作死就不会死，为什么就是不明白？！
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为了培养人才，尤其是能够为国家所用的、德才兼备的人才，李尤也对教育制度进行了相应的改革。
——对于任何一个国家而言，下一代的教育，从来都是一个大问题。因为国家永远都是属于下一代的。
在打倒了三座大山之后，在查抄家产时，各种私塾，统统收归国有，变制国有学校。
接着，就是意识形态的统一，大同儒学重新焕发了新机，不再是名义之学，而是实质之学。少先队、青年团、同志社开始步入小学、学和大学。
重新分配理比重，人为加大理工科的份量，从原来的重轻理，逐渐向理并重的方向调节。
——不过，有一句话说得好：矫枉需过正。
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华联邦，国务院，政事堂，礼部教司。
最近，主管国家教育事项的教司，可是忙了个脚朝天。因为根据国务院在丞相李尤大人的指导下初步商议下来的《华联邦第三个五年计划草案》的相关计划，接下来华联邦的教育界将会发生一次天翻地覆的大变革，堪称是前无古人，足以青史载名。对于一个华式传统人而言，这已是最高级别的荣耀了！怎能不动心？怎能不卖力？
礼部尚书李和，与礼部教司郎皇甫育之，及并几个副官，步入了格物院下属的一个大脑研究所。
在历经身份验证，及略显繁琐的安检之后，李和与皇甫育之二人顺着电梯，来到了地下四层的一间研究室。
“欢迎！”
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