从源式推演变化而来，象征二进制的基式与零式；
概念模型，一个解开思维结构形体束缚的全新理论。
这些内容任何一条单独拿出来都足够吸引思维工作者的眼球，而当这些内容都集在一份视频里时，没有人能拒绝它的诱惑。
岑之蓉是密歇根大学思维系的一名留学生，在闲暇之余，她也替人做些华翻译工作。当她捧着书本走出教室时，个人终端收到了一份工作邀约，发件方是密歇根大学的劳里教授。劳里教授是密歇根大学思维系的权威教授，岑之蓉曾经听过他的公开课，也因此结识了这名有着深厚学识的思维学大拿，并为其翻译过几封来至华国的信件。
这份重量级的工作邀约岑之蓉不敢怠慢，急匆匆的赶往劳里教授的住所。当她气喘吁吁的来到劳里教授家门口时，发现教授看起来比她还急，已经站在门口久候。劳里教授看到岑之蓉二话不说就把她让进屋里，连岑之蓉的问候都没有回应，直入主题道：“岑，这里有一份来至华国的视频，我需要你帮我翻译。”
岑之蓉从劳里的言行举止看出他对这份视频的重视与急迫，于是怀着好奇的心理，跟劳里一起开始观看这部视频。
视频开始后，首先出现在镜头里的是一个看上去与自己年龄差相仿佛的年轻男，他在镜头展露的侧脸棱角分明，嘴角挂着一丝若有若无的微笑。
“你说今天的请帖属于源五结构？”
这是岑之蓉听到的第一句话。不知道是被语气感染还是被源五结构震动，岑之蓉居然一下神飞天外浮想联翩，直到耳边响起劳里的呼唤声，岑之蓉才回过神来。
“岑，他在说什么？”劳里暂停了画面，等岑之蓉翻译完才继续播放。
就这样，岑之蓉一边翻译，一边与劳里欣赏完林宇的两次推演。期间，劳里甚至还回放了数次，只为观摩林宇的推演过程。
当视频进入林宇对于心、水、火的解释时，翻译工作陷入泥潭。
“岑，麻烦你重新说一遍，这个字的意思我不太明白。”
“岑，麻烦你教我写这个字。”
“岑，这样横着竖着的三条线，可以看成一个字？”
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