是以当老吴介绍了这样一组数据的时候原先是起哄的行列的几个校区负责人你看看我，我看看你，眼中分明有迷惑。
若云眼见这些人目中的迷惑之意，心底不由得生出嗤笑之意——这应该是老吴惯用的套路了。
先让你晕头转向，然后给你“指点迷津”！
老吴劈头盖脸举了一堆数据将这些校区负责人整迷糊之后忽然问了一个不相干的问题：“在这里我想先问一下各位目前为止在校区做管理面临的觉得比较棘手的问题是什么？”
参与会议的除了像若云、老夏等这样的不带课的主任、副主任之流，其他的都是校区负责人。
三十来个人有二十多个你看看我我看看你，而后七嘴八舌地说开了：
“我们校区最大的问题在于学生流失率，新招的学生人数跟流逝的人数相比增不了多少。”
“我们校区的问题在于老师配备不够，有些课程没法开展。”
“我们的校区的问题在于教室不够用……”
……
场面一度十分混乱，几乎是每个校区都说出了自己校区觉得存在的问题——他们在回答这个问题的时候面上似有挑衅——这些问题不一的情况，看你要怎么解决！
而若云在一旁听着这些校区负责人说着问题的时候，一边拿笔在自己的本子上记着他们所说的问题一边在飞快地思考老吴等下会怎么解决这些人的这些问题。
而老吴则是在这些校区负责人说出问题时当真一个一个用黑色记号笔在白板上记了下来。到了最后几乎是占满了白板。
待得终于没人说话的时候老吴微笑着看向老李，老李十分默契地笑了笑道：“我很欣慰呀，咱们笔墨的老师都十分明白‘会哭的孩子有奶喝’这个道理！”
众多校区负责人竟不觉一丝尴尬，纷纷叫了起来：“李老师你什么意思嘛，我们说得都是实话！这些问题之前也跟你反应过啊，今天又不是第一次！”
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