老李微笑着说道：“那是不是觉得我一直没能给你们解决，觉得很糟心？”
这些校区负责人你看看我，我看看你，都没有说话。
老李笑着说道：“那今天就给你们一个方法解决！”
所有的校区负责人都将信将疑地看向老李，老李却转脸看向老吴：“静香，你给大家说一说吧。”
老吴点了点头，没有丝毫拖泥带水，直接拿着记号笔将白板上的问题圈了起来，而后在很小的地方写上了“学生、老师、教室”三组词，而后转脸看向校区负责人，缓缓说道：“各位，如果我把各位的问题概括为这三方面的问题，不知道各位会不会同意？”
三十多个校区负责人你看看我我看看你，面上多露出思索的神色，而后又都沉默地看着老吴——显然是老吴的概括让她们无力反驳。
老吴微笑着将白板上刚才记录的问题尽数擦去，只留“学生、老师、教室”三个词在上面。
若云眉头凝起，大概猜出了老吴的思路了。
老吴环视一周，而后又问了：“咱们先说说学生的问题。我想问一下除了常规的每年高考后会必不可免的流失学生外，其他的学生流失是什么原因？各位不妨说一说。”随即老吴看向之前说是学生流失等问题的校区负责人。
眼见老吴看向他们，他们只是略作思索而后便纷纷开口：“有的学生是因为升学到了中学，补课的时间没了……”
“有的是觉得在笔墨的提升效果不太明显，失去了信心……”
“我们之前有不少是觉得我们的课时费提高了而去报更便宜的作业班了，这一点对我们的冲击其实挺大的！”
……
老吴随即总结说道：“按照大家所说的这些学生流失的原因有时间原因，有效果的原因，有课时费的原因，对不对？”
那些提出的问题的校区负责人看着老吴，默不作声，似等着老吴说出下文。
内容未完，下一页继续阅读