“两位同学说得都很好。”苏锐凌让何清昱坐下，“但我认为，这个边界也许不在于材料是否天然，而在于信息是否人工。当人工合成的基因组超过一定b例，或者当系统表现出不可还原的复杂X时，它就更接近创造。”
...
“叮铃铃—”随着下课铃敲响，苏锐凌也合上课本准备离开。
杨芝整理着资料，耳边突然出现何清昱的声音：
“跟我来。”
她跟着何清昱穿过教学楼的走廊，一路上，学生的数量逐渐变少，最终他带着自己来到了一栋陈旧的教学楼里。
“你怎么对这里这么熟悉？”杨芝跟着他走进一间小教室里，忍不住发问。
何清昱g唇，只说了两个字：“秘密。”
这间教室看起来已经废弃了几年，但仍然保持着g净，里面大约只能容纳十几个学生。
整个教室有两扇窗户，透过窗户可以看见一个小水塘和亭子。现在是午休时间，外面没有人。
何清昱拧上了教室的锁，转身走到讲台上。
“杨芝，你想当老师吗？”
她也走到讲台边，双手一撑坐了上来：“那么何同学，你有什么问题吗？”
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